Współpraca przedsiębiorców w ramach praktyk i staży

W dobie rosnących braków kadrowych i dynamicznych zmian w gospodarce, współpraca przedsiębiorców ze szkołami i uczelniami zyskuje coraz większe znaczenie. Praktyka zawodowa stanowi ważny element kształcenia zawodowego, umożliwiający zdobywanie praktycznych umiejętności i wiedzy, niezbędnych do wykonywania konkretnego zawodu. Wskazane jest, aby praktyka zawodowa odbywała się w rzeczywistych warunkach pracy, pod opieką osoby posiadającej odpowiednie uprawnienia. Dzięki temu praktykant ma okazję zastosować teorię zdobytą w szkole w praktyce, co jest niezbędnym krokiem w procesie kształcenia zawodowego. To, jak wyglądają takie zajęcia, zależy od wielu czynników, takich jak: forma, kto jest organizatorem praktyk oraz w jakiej wielkości przedsiębiorstwa odbywają się te zajęcia. W niniejszym artykule omówiono różnice między praktyką uczniowską, stażem i stażem studenckim, a także przedstawiono przykłady współpracy lokalnych firm z młodymi pracownikami.

Praktyka/Staż – co trzeba wiedzieć?

Rozpoczęcie praktyki lub stażu to świetna okazja, aby zdobyć pierwsze doświadczenie zawodowe, sprawdzić się w praktyce i rozwinąć swoje umiejętności. Niezależnie od tego, czy jest się uczniem, studentem czy osobą szukającą dodatkowego doświadczenia — warto podejść do tego świadomie i z planem. Pierwszą kwestią do ustalenia jest forma szkolenia. Czy jest to praktyka uczniowska, czy staż studencki, czy staż po zakończeniu edukacji, który ma pomóc w zdobyciu doświadczenia w zawodzie.

Praktyka uczniowska –  jej organizacją zajmuje się głównie szkoła. Ustala ona zakres zgodny z programem nauczania, termin jej odbycia i wymiar godzin, ustala opiekuna ze strony szkoły oraz wystawia skierowanie na praktyki. Placówki szkolne często podejmują długookresową współpracę z lokalnymi firmami lub instytucjami, które przyjmują uczniów na praktykę. Za zgodą szkoły uczeń może sam poszukiwać miejsca odbycia praktyk. Gdy już wiemy, gdzie odbędzie się praktyka, należy powiadomić o tym szkołę. Wówczas podpisywana jest umowa bądź porozumienie pomiędzy szkołą, uczniem a zakładem pracy.

Staż studencki –   wyróżnia się dwa typy: obowiązkowe, wynikające z programu studiów (np. technicznych, medycznych, prawniczych) oraz nieobowiązkowe, organizowane z inicjatywy uczelni bądź studenta. W przypadku stażu obowiązkowego na uczelni ciążą takie same obowiązki, jak w przypadku praktyk.

Staż –  ta forma praktycznej nauki zawodu wybierana jest najczęściej przez osoby, które zakończyły swoją edukację i wchodzą na rynek pracy. Jest to bardzo dobry sposób na zdobycie cennego doświadczenia, które w przyszłości pozwoli budować ścieżkę kariery. W Polsce istnieje wiele instytucji i organizacji, które wspierają studentów i absolwentów w znalezieniu stażu. Jednym z najważniejszych miejsc, od których warto zacząć poszukiwania, są Biura Karier działające przy uczelniach wyższych. To właśnie tam można znaleźć aktualne oferty praktyk i staży, uzyskać pomoc w przygotowaniu dokumentów aplikacyjnych, takich jak CV czy list motywacyjny, a także wziąć udział w targach pracy organizowanych specjalnie dla studentów i absolwentów. Pomoc w znalezieniu stażu oferują również urzędy pracy, zarówno powiatowe, jak i wojewódzkie. Dużą popularnością cieszą się również programy europejskie i międzynarodowe, takie jak Erasmus+, który umożliwia odbycie stażu za granicą. Z kolei Eurodesk i EURES dostarczają informacji o możliwościach praktyk i staży w całej Europie. Oferty staży można również znaleźć na popularnych portalach internetowych. W poszukiwaniach mogą pomóc także fundacje i programy rządowe, na przykład Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, będąca koordynatorem programu Erasmus+, a także liczne inicjatywy realizowane na poziomie regionalnym, np. staże organizowane przez urzędy marszałkowskie w ramach Regionalnych Programów Operacyjnych.

Różnice między praktyką uczniowską, stażem, a stażem studenckim dotyczą głównie poziomu edukacji uczestnika, celu, podstawy prawnej i często formy organizacji. Szczegółowe informacje zestawiono w tabeli.

Cecha	Praktyka uczniowska	Staż	Staż studencki
Dla kogo	Uczniowie szkół średnich	Osoby bezrobotne, absolwenci, studenci	Studenci uczelni wyższych
Cel	Zdobycie umiejętności zawodowych	Zdobycie doświadczenia, aktywizacja	Realizacja programu studiów, zdobycie doświadczenia
Obowiązek	Często obowiązkowa	Zwykle dobrowolny	Często obowiązkowy w ramach studiów
Wynagrodzenie	Zwykle brak	Różnie — często stypendium lub wynagrodzenie	Zależne od rodzaju, często nieodpłatne
Czas trwania	Kilka tygodni	Od kilku tygodni do kilku miesięcy	Kilka tygodni do kilku miesięcy
Podstawa prawna	Rozporządzenia MEN, ustawy oświatowe	Ustawa o promocji zatrudnienia, kodeks pracy	Ustawa o szkolnictwie wyższym, regulaminy uczelni

Czy każda firma może prowadzić praktyki lub staże?

Nie, nie każda firma lub instytucja może prowadzić praktyki uczniowskie lub staże — są w tym zakresie określone wymogi formalne i praktyczne.

W przypadku praktyk uczniowskich (np. z technikum, szkoły branżowej):

• firma lub instytucja musi zapewniać odpowiednie warunki do realizacji programu praktyk wynikającego z podstawy programowej zawodu,
• najczęściej wymagana jest zgoda szkoły oraz podpisanie umowy pomiędzy szkołą a firmą (umowa o praktyczną naukę zawodu),
• firma powinna posiadać odpowiednie zaplecze techniczne i organizacyjne,
• często wymagane jest, aby osoba odpowiedzialna za praktykanta posiadała odpowiednie kwalifikacje zawodowe lub pedagogiczne (np. instruktor praktycznej nauki zawodu).

W przypadku staży (np. studenckich lub z urzędu pracy):

• w przypadku staży studenckich obowiązują umowy pomiędzy uczelnią a firmą. Firma musi być w stanie zapewnić stanowisko zgodne z profilem kierunku studiów,
• staże organizowane przez Urząd Pracy lub inne instytucje publiczne podlegają odrębnym regulacjom — np. firma nie może być w stanie upadłości, likwidacji ani mieć zaległości podatkowych lub wobec ZUS,
• niekiedy wymagane jest doświadczenie lub odpowiednia wielkość firmy (np. w projektach unijnych).

Jakie dokumenty są potrzebne do odbycia praktyki lub stażu?

Jednym z najważniejszych dokumentów jest skierowanie na praktyki. Drugim są badanie lekarskie, które w wielu przypadkach są niezbędnym warunkiem rozpoczęcia praktyki lub stażu, jednak ich obowiązek zależy od rodzaju praktyki, wieku uczestnika oraz specyfiki wykonywanych zadań. W przypadku praktyk uczniowskich w technikum lub szkole branżowej wymagane jest posiadanie aktualnego orzeczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do wykonywania określonych prac. Takie badania organizuje najczęściej szkoła, choć zdarza się, że kieruje na nie również firma przyjmująca ucznia. Jeżeli praktyki odbywają się w środowisku szkodliwym lub przy maszynach, badania są obowiązkowe.

Podczas staży studenckich badania lekarskie są wymagane, jeśli charakter zadań stwarza potencjalne zagrożenie dla zdrowia, np. w laboratorium, placówkach medycznych czy przy pracy fizycznej. W przypadku staży biurowych uczelnie i firmy najczęściej rezygnują z tego obowiązku, ale ostateczną decyzję podejmuje organizator. W przypadku staży organizowanych przez Urząd Pracy badania lekarskie są zawsze obowiązkowe. Stażysta nie może rozpocząć stażu bez aktualnego orzeczenia lekarskiego, a samo skierowanie na badania oraz ich koszt leżą po stronie urzędu. Bez ważnego orzeczenia lekarskiego praktykant lub stażysta nie może zostać dopuszczony do wykonywania powierzonych mu zadań. Przy dobrowolnych, nieformalnie organizowanych stażach lub praktykach obowiązek badań zależy od uzgodnień między stronami, jednak w sytuacji, gdy charakter pracy wiąże się z ryzykiem dla zdrowia, pracodawca powinien skierować praktykanta na odpowiednie badania.

Konieczne jest także zawarcie umowy o praktyczną naukę zawodu pomiędzy szkołą a firmą oraz przygotowanie programu praktyk. Uczeń powinien również posiadać dzienniczek praktyk, który dokumentuje ich przebieg, a po zakończeniu otrzymuje zaświadczenie o odbyciu praktyk. W przypadku staży studenckich obowiązkowe jest podpisanie porozumienia między uczelnią a firmą, w którym określa się warunki odbywania stażu. Studenci muszą posiadać program praktyk, dzienniczek praktyk oraz często ubezpieczenie NNW, zwykle zapewniane przez uczelnię. Po zakończeniu stażu firma wystawia stosowne zaświadczenie. W przypadku staży organizowanych przez Urząd Pracy lub w ramach projektów unijnych wymagane są szczegółowe dokumenty, takie jak umowa o organizację stażu, program stażu oraz oświadczenia o braku zaległości podatkowych i składkowych po stronie firmy. Stażysta prowadzi kartę czasu pracy, a po zakończeniu stażu otrzymuje zaświadczenie. W przypadku praktyk lub staży dobrowolnych, niezwiązanych ze szkołą lub uczelnią, zaleca się zawarcie umowy cywilnoprawnej, określenie zakresu obowiązków, a także zapewnienie ubezpieczenia. W każdym przypadku kluczowe jest, aby firma zapewniała bezpieczne i zgodne z przepisami warunki odbywania praktyk lub stażu oraz dokumentowała ich przebieg zgodnie z obowiązującymi zasadami.

Praktyka/staż oczami firm i uczniów

Fotografia 1 Zdjęcie udostępnione przez ReTool

Charakteryzuje się dość płaską strukturą organizacyjną z podziałem na dział handlowo-administracyjny oraz dział technologiczno-produkcyjny. Dla firmy kluczowymi pracownikami są operatorzy CNC, przede wszystkim szlifierze. Na rynku pracy jest niewiele osób z odpowiednimi kwalifikacjami dlatego przedsiębiorstwo we własnym zakresie szkoli pracowników na te stanowiska. Z tego powodu chętnie współpracuje z lokalnymi szkołami i organizuje praktyki dla uczniów szkół technicznych.

Od czego zacząć?

Pierwszym krokiem zgłoszenia chęci odbycia praktyk w ReTool jest przygotowanie CV.  Jeżeli uczeń samodzielnie poszukuje takiego miejsca powinien się z nami skontaktować i zapytać czy aktualnie prowadzimy nabór. Jeżeli tak, wówczas umawiamy spotkanie, podobne w formie do rozmowy rekrutacyjnej i podejmuje decyzję o możliwościach podjęcia współpracy. Firma również nawiązywała współpracę z praktykantami delegowanymi ze szkoły. W tym wariancie podpisywana była umowa pomiędzy szkołą a naszą firmą. Na późniejszym etapie opiekun praktyk z ramienia szkoły przedstawia kandydatów, po ich zaakceptowaniu finalizowany jest kontrakt i wyznaczony  termin odbycia szkoleń.

Jak duże jest zainteresowanie ze strony uczniów takimi praktykami?

Niestety, z roku na rok coraz mniejsze. Część szkół realizuje praktyki w ramach własnych zakładów warsztatowych, część na stałe współpracuje z dużym korporacjami i do firm takich jak nasza trafia niewielu kandydatów.

Kto inicjuje współpracę pomiędzy szkołą a przedsiębiorcą?

W naszym przypadku to my zainicjowaliśmy kontakt. Ze względu na brak kandydatów do pracy na stanowiska szlifierzy CNC postanowiliśmy zaprezentować się przyszłym absolwentom i wśród nich poszukać nowej kadry. W wyniku tych działań podjęliśmy współpracę z ZSTiO w Legnicy. W tym roku praktykę realizował uczeń z Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Legnicy, który sam się zgłosił.

Fotografia 2 Zdjęcie udostępnione przez ReTool.

Czy zauważają Państwo jakieś różnice na przestrzeni lat w przygotowaniu uczniów, ale także ich zaangażowanie w pracę.

Myślę, że to kwestia indywidualna i zależna personalnie. Czas nie odgrywa tu istotnej roli. Jedni uczniowie wykazują większe zainteresowanie i pogłębiają swoją wiedzę, inni wykonują minimum powierzonych im obowiązków i nie wychodzą z własną inicjatywą. Kluczem do udanej współpracy jest obopólne zaangażowanie i otwartość. Takie nastawienie przynosi najlepsze efekty.

Z jakimi szkołami w mieście/regionie Państwo współpracują?

Jak już wcześniej wspominaliśmy dotychczas współpracowaliśmy z ZSTiO oraz ZSE-M, obie szkoły mieszczą się w Legnicy. Jesteśmy otwarci na współpracę również z innymi szkołami. Wiemy, że inne placówki także kształcą w kierunkach związanych z obsługą maszyn CNC. Zapraszamy serdecznie ich uczniów do współpracy.

Jak wygląda przykładowy dzień praktyki?

Pierwszy dzień praktyk zazwyczaj jest w całości poświęcony na zapoznanie ucznia z firmą. W pierwszej kolejności zaznajamia się z przepisami i procedurami obowiązującymi w przedsiębiorstwie. Zapoznawany jest z opiekunem praktyki z ramienia firmy. W kolejnych dniach pracuje pod jego nadzorem. Wraz ze wzrostem doświadczenia powierza mu się nowe bardziej samodzielne zadania. Obowiązkiem ucznia jest prowadzenie dziennika praktyk, w których regularnie opisywane są realizowane zadania. Na koniec praktyk opiekun wystawia ocenę oraz opinię.

Czy mają Państwo jakieś rady dla przyszłych praktykantów/stażystów?

Przede wszystkim żeby czas praktyk potraktowali poważnie i byli otwarci na naukę. Warto też wspomnieć, że po ich zakończeniu mogą poprosić o referencje, to zawsze jest mile widziane u przyszłych pracodawców.
Legnickie Przedsiębiorstwo Wodociągów i Kanalizacji S.A., którego przedmiotem działalności jest: produkcja i sprzedaż wody dla ludności i innych odbiorców; eksploatacja sieci wodociągowych, usuwanie i oczyszczanie ścieków komunalnych oraz wykonywanie usług w zakresie: technologii wody i ścieków, instalacji wodociągowych i kanalizacyjnych, analiz wody i ścieków, wykonawstwa robót inżynieryjnych z zakresu wodociągów i Kanalizacji.^[1]

Fotografia 3 Zdjęcie udostępniona przez LPWiK.

Przedsiębiorstwo zatrudnia ok. 270 osób. Pracownicy zatrudnieni są w wielu komórkach organizacyjnych o strukturze funkcjonalnej. Legnickie Przedsiębiorstwo Wodociągów i Kanalizacji (LPWiK S.A.) aktywnie angażuje się w programy praktyk i staży dla uczniów oraz studentów, co stanowi istotny element współpracy z lokalnym środowiskiem edukacyjnym. Poniżej przedstawiono kluczowe aspekty dotyczące organizacji i przebiegu tych programów, a także obserwacje, dotyczące zaangażowania i przygotowania młodych adeptów.

Procedura Aplikacji i Zainteresowanie

Aby odbyć praktyki lub staż w LPWiK S.A., kandydaci proszeni są o przesłanie podania, w którym należy krótko opisać interesujące działy, oczekiwania edukacyjne, preferowany kierunek/dział oraz proponowany termin praktyk. Podanie można złożyć mailowo na adres sekretariat@lpwiksa.pl lub dostarczyć osobiście do siedziby firmy. Zaleca się również zapoznanie z podstawowymi informacjami o przedsiębiorstwie przed złożeniem aplikacji.​Zainteresowanie praktykami jest dość duże. W ostatnim półroczu praktyki odbyło 15 osób, co świadczy o atrakcyjności oferty LPWiK S.A. dla młodych ludzi poszukujących doświadczenia zawodowego.

Perspektywy zawodowe po praktykach

Zdarza się, że po odbyciu praktyk lub stażu, osoby składają aplikacje i zostają przyjęte do pracy w LPWiK S.A. Możliwości zatrudnienia są jednak uzależnione od aktualnych potrzeb danego działu.

Obserwacje dotyczące przygotowania i zaangażowania uczniów/studentów

W ostatnich latach obserwuje się wzrost poziomu wiedzy merytorycznej w obszarze IT wśród uczniów i studentów odbywających praktyki, co jest potwierdzane przez przedstawicieli większości działów. Jeśli chodzi o zaangażowanie, młodsze roczniki są zmotywowane do nauki nowych zagadnień i praktycznych umiejętności. Niekiedy jednak oczekują szybszych efektów swojej pracy. Ogólnie ocenia się, że energia i ciekawość młodych ludzi kompensują ich mniejsze doświadczenie praktyczne.

Współpraca ze szkołami i uczelniami

W bieżącym roku kalendarzowym LPWiK S.A. współpracuje z różnymi placówkami edukacyjnymi w Legnicy i regionie. Praktyki odbywały osoby z następujących szkół/uczelni:

• ​Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Henryka Pobożnego w Legnicy
• ​Zespołu Szkół Budowlanych im. Wojska Polskiego w Legnicy
• ​Zespołu Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Legnicy
• ​Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu
• ​Technikum Akademickiego w Legnicy
• ​Collegium Witelona Uczelnia Państwowa w Legnicy

Przykładowy przebieg dnia praktyk

Przykładowy dzień praktyk, np. pierwszy dzień praktyki w Dziale Handlowym, rozpoczyna się od niezbędnych szkoleń wstępnych, w tym szkolenia z zakresu ochrony danych osobowych, dostępu do wybranych zbiorów danych i programów informatycznych. Następnie realizowane jest szkolenie BHP oraz szkolenie stanowiskowe, mające na celu wprowadzenie praktykanta w środowisko pracy i zapoznanie z podstawowymi obowiązkami.

Kolejnym etapem jest przekazanie regulaminu dostarczania wody i odprowadzania ścieków, co pozwala na zrozumienie podstaw prawnych funkcjonowania działu. Praktykant zapoznaje się również z przykładami typowych prac.

W dalszej części dnia powierza się zadania takie jak archiwizacja dokumentacji (porządkowanie dokumentów, sprawdzanie kompletności, wpinanie do segregatorów, niszczenie nieaktualnych zbiorów). Następnie praktykanci otrzymują bardziej zaawansowane zadania, np. sprawdzanie podstawowych danych w systemie GIS (System Informacji Geograficznej), weryfikacja poprawności opisów oraz nanoszenie przyłączy wodociągowych i kanalizacyjnych na mapy. Wykonane zadania są każdorazowo weryfikowane przez pracownika działu, który udziela uwag i wskazówek.

Dobrygowski Sp. z o.o. to silna, regionalna sieć dealerska Toyoty z siedzibą główną w Lubinie i nowoczesnym salonem we Wrocławiu (Długołęce). Firma powstała w 1979 r. w Lubinie i początkowo świadczyła usługi serwisowe. W późniejszym okresie rozszerzono działalność o sprzedaż samochodów, a w 1991 firma stała się autoryzowaną stacją dealerską Toyota. Dziś łączy ona dziedzictwo rodzinnego biznesu z rozbudowaną ofertą sprzedaży i serwisu – zarówno dla klientów prywatnych, jak i firm.

Dzięki temu efektywnie rozwijają kompetencje pracowników i zwiększają wydajność – np. skrócenie czasu naprawy z 14 do 7 dni w serwisie blacharsko-lakierniczym[1].

Na LinkedIn firma poinformowała, że ich serwis mechaniczny w Długołęce otrzymał nagrodę Kaizen miesiąca, przyznawaną za pomysł ulepszenia w codziennej pracy – tym razem rozwiązanie dotyczyło magnetycznej siatki AZT. To dowód na praktykowanie filozofii ciągłego doskonalenia w duchu Toyota Way[2].

Współpraca z Zespołem Szkół Nr 1: kształcenie przyszłych mechaników samochodowych w Toyocie

​              Toyota aktywnie angażuje się w rozwój młodych talentów w branży motoryzacyjnej, współpracując z Zespołem Szkół Nr 1 w Lubinie, szczególnie z klasą wielozawodową z branży motoryzacyjnej. Celem tej inicjatywy jest pozyskiwanie wykwalifikowanych pracowników, którzy zasilą szeregi firmy.

Fotografia 6  Miejsce praktyk w firmie Dobrygowski. Zdjęcie własne ARR Arleg.

Praktyki i perspektywy zatrudnienia

​              Praktyki są obowiązkowe i stanowią kluczowy element kształcenia, oferując uczniom cenne doświadczenie w rzeczywistym środowisku pracy. Zainteresowanie praktykami jest duże,
o czym świadczą zapytania również z innych szkół.

​Współpraca już przynosi wymierne rezultaty:

• ​obecnie w Toyocie zatrudniony jest jeden pracownik, który dołączył do firmy po odbyciu praktyk i zdaniu niezbędnych egzaminów.
• ​w tym roku spodziewany jest kolejny uczeń, który po ukończeniu egzaminów czeladniczych i szkoły ma dołączyć do zespołu w sierpniu.

Wyzwania i realia kształcenia zawodowego

​​              Mimo że droga do zatrudnienia w Toyocie po ukończeniu klasy motoryzacyjnej wydaje się krótsza, sukces w dużej mierze zależy od zaangażowania i motywacji samego ucznia. Niestety, często zdarza się, o czym mówią opiekunowie praktyk, że to rodzice wybierają szkołę za uczniów, co prowadzi do braku rzeczywistego zainteresowania ze strony młodzieży. W dobie licznych rozpraszaczy i mediów społecznościowych, utrzymanie koncentracji i pasji do zawodu jest wyzwaniem. Uczniowie zderzają się z rzeczywistością pracy, a nie wszyscy potrafią sobie z tym poradzić.

​Braki kadrowe i potrzeba specjalistycznego kształcenia

​              Współpraca Toyoty ze szkołą branżową jest istotna, ponieważ na rynku pracy brakuje wykwalifikowanych pracowników we wszystkich dziedzinach motoryzacji. Rotacja pracowników jest ogromna. Wiele osób, które obecnie poszukują pracy w tej branży, nie ma doświadczenia, niezbędnych egzaminów czy odpowiedniego wykształcenia. Jest to duży problem, wynikający z niedostatku szkół branżowych, które mogłyby przygotować przyszłych specjalistów.

​Pierwsze kroki w warsztacie: wprowadzenie do świata motoryzacji

​              Pierwszy dzień praktyk w Toyocie ma charakter zapoznawczy. Uczniowie spotykają się z nauczycielami, omawiają podstawy funkcjonowania na hali, zasady BHP, otrzymują odzież i szafki. Zapoznają się z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa w warsztacie, dowiadują się o skali pracy (dzienna, miesięczna, roczna liczba aut) i typowych usterkach.

​Następnie odbywa się szkolenie BHP prowadzone przez zewnętrzną firmę, po którym następuje przydział do doświadczonych mechaników. Pierwszoklasiści rozpoczynają swoją przygodę od podstawowych czynności, takich jak:

• ​sprzątanie
• ​pomoc mechanikowi
• ​zbieranie kluczy

​Celem tych zadań jest nauczenie ich rozpoznawania narzędzi i ich przeznaczenia, a także tak prozaicznych rzeczy, jak prawidłowe trzymanie miotły, co często sprawia im trudności. Pierwsza klasa skupia się przede wszystkim na nauce dbałości o porządek, co ma kluczowe znaczenie dla bezpieczeństwa i efektywności pracy w kolejnych latach.

Podsumowanie

Praktyki i staże stanowią jeden z najważniejszych elementów kształcenia zawodowego, łącząc teorię z praktyką i przygotowując młodych ludzi do realiów rynku pracy. Dzięki nim uczniowie i studenci mogą nie tylko sprawdzić swoje umiejętności w rzeczywistych warunkach, ale także zbudować pierwsze kontakty zawodowe i zwiększyć swoją atrakcyjność na rynku pracy. Z perspektywy przedsiębiorstw współpraca z placówkami edukacyjnymi jest sposobem na kształtowanie przyszłej kadry i pozyskanie dobrze przygotowanych pracowników.

Analiza przykładów pokazuje, że zarówno małe firmy, jak ReTool, jak i duże przedsiębiorstwa, takie jak Legnickie Przedsiębiorstwo Wodociągów i Kanalizacji czy Toyota Dobrygowski, dostrzegają wartość w organizowaniu praktyk. Z jednej strony widzą w nich możliwość wsparcia młodych ludzi na początku ich ścieżki zawodowej, z drugiej – szansę na zaspokojenie własnych potrzeb kadrowych, w sytuacji rosnących braków specjalistów.

Należy jednak pamiętać, że efektywność takich inicjatyw zależy od wielu czynników: zaangażowania praktykantów, jakości opieki ze strony przedsiębiorstw, a także odpowiedniego dopasowania programu praktyk do rzeczywistych wymagań rynku. Wyzwania obejmują m.in. malejące zainteresowanie uczniów praktykami w niektórych branżach, brak motywacji wynikający z wyborów edukacyjnych dokonywanych przez rodziców, a także konieczność poświęcenia dodatkowego czasu przez pracowników firm.

Mimo trudności, praktyki i staże należy traktować jako inwestycję w przyszłość – zarówno młodych ludzi, jak i samych przedsiębiorstw. Są one nie tylko narzędziem zdobywania doświadczenia, ale także fundamentem budowania lokalnych partnerstw edukacyjno-biznesowych, które odpowiadają na wyzwania współczesnej gospodarki i zmieniającego się rynku pracy.

Autorzy:

dr Magdalena Rak-Rozmysłowska

Jolanta Marciniak

---

^[1] https://www.lpwiksa.pl/o-nas/przedmiot-dzialalnosci  z dnia 02/07/2025

[1] https://lean.org.pl/studium-przypadku-toyota-dlugoleka-dobrygowski

[2] https://toyotarybnik.pl/swiat-toyoty/toyota-way?